A s kim Vi bankarite?

U grupi ili individualno Opće je poznato ljudi u velikoj mjeri svemu pristupaju na sebi svojstven način. Naša različitost, a istodobno i jedinstvenost, uvjetuju potrebu za različitim pristupom učenju svakoga od nas. Neki od nas, naprimjer, vole učiti u grupi: njezina čeljski duh ih dodatno motivira i potiče na učenje. Takvi najbolje rezultate postižu kad se neprekidno trebaju dokazivati, sebi ili drugima. Neki su pak individue za sebe; vole kad im se pristupi onako kako njima odgovara, posjeduju vlastiti ritam učenja koji im najbolje odgovara. U tom slučaju, uz pravi poticaj i dovoljno motivacije, spremni su dati sve od sebe.

Kod djece situacija je također vrlo različita: imate li dijete koje nema ambicija za učenje stranog jezika a vi biste ga željeli zainteresirati, svjesni onoga što bi mogao učiniti, trebate biti vrlo pažljivi u pristupu. Slijedi li vaše dijete samo vaše ambicije, uspjeh će biti nadasve upitan. Takvo će dijete otpočetka biti slabo motivirano i sve što nauči vrlo bi brzo moglo i zaboraviti. Ako je svjesno da mu nešto ne ide, vjerojatno će spremnije prihvatiti pomoć. S druge strane kako uopće mladom čovjeku objasniti potrebu da svoje slobodno vrijeme, energiju i volju troši na učenje stranog jezika kad već samim pritiskom tipke može dobiti gotovo savršen prijevod bez imalo muke? Imate li kod kuće takav ‘slučaj’, zacijelo znate o čemu govorim.

Ako ste jedan od onih koji vole raditi u grupi i dobro se osjećaju okruženi ljudima, tad će za vas biti idealna atmosfera jednog od mnogobrojnih jezičnih tečajeva koji se danas nude. Bilo da ih organiziraju jezične škole, sveučilišta ili privatna poduzeća, obratite pozornost na to koji stupanj upisujete. Ako ste apsolutni početnik za vas je tečaj u kojemu vas stručnjaci podučavaju osnovama komunikacije na stranom jeziku i pritom stvaraju okvir za buduće učenje. Ako pak niste apsolutni početnik, testirajte razinu svog znanja i tek onda odlučite koji stupanj trebate upisati.

Obvezno – s užitkom Ako pretpostavljate da biste mogli imati problema u vezi s redovnim pohađanjem takvog tečaja, definitivno spadate u drugu skupinu ljudi: onih kojima treba vlastiti ritam učenja, a time i poseban personalizirani tečaj. U tom je slučaju bitno da nađete dobrog instruktora koji je prije svega u stanju točno procijeniti koliko znate i kako učite, te na temelju toga pronaći ritam koji vam odgovara kako biste postigli određeni rezultat. Na instruktoru je da vas motivira kako biste održavali potrebni ritam, a na vama da se zaista prepustite i uživate. Jer ako pri učenju ne uživate, uzalud vam trud.

Djeca su poseban slučaj. Ako su sama motivirana i voljna, u stanju su napraviti čudo. I što god upišu postići će uspjeh. Problem je ako nisu dovoljno motivirana i jezik uče samo da isprave negativnu ocjenu ili stoga što vi smatraju da bi to bilo korisno.

U prvom slučaju trebate instruktora koji će znati doprijeti do vašeg djeteta i shvatiti zašto ono ima negativnu ocjenu. Instruktor će tada procijeniti kako najbolje (i najbrže) pomoći djetetu. Moje mi iskustvo govori da je najvažnije kod djece razbiti strah da nešto ne mogu (da im ne ide) i omogućiti im da shvate što zapravo uče i čemu to služi. Kad uvide da oni to ipak mogu jedini problem ostaje natjerati ih da dovoljno vježbaju.

Nepotrebne frustracije U drugom slučaju, naime, kad vi kao roditelj smatrate da je za vaše dijete korisno učenje stranog jezika a ono bi radije radilo nešto drugo, opet trebate instruktora koji će znati zainteresirati dijete neovisno o prvotnom otporu i pomoći mu da se opusti i prihvati to što mu nudite. Tu će trebati biti fleksibilniji nego u slučaju kad imate konkretan problem koji treba riješiti (negativnu ocjenu koju valja ispraviti, npr.) i takav slučaj zahtijeva mnogo više strpljenja, ljubavi i pažnje (jer bez toga učenje jednostavno nije moguće).

Nema, naime, jednog jedinstvenog, konačnog rješenja; kao i inače u životu, prije bih rekla da svatko od nas treba dobro razmisliti što zapravo želi i što je spreman za to poduzeti. Odgovori na ta pitanja mogli bi nas riješiti mnoštva nepotrebnih frustracija.

Ah, da, zamalo sam zaboravila. Ako vas vaš buntovni tinejdžer dovodi do ludila ignorirajući sve vaše pokušaje da mu objasnite važnost učenja stranih jezika, stavljaći na pijedestal informatičke mogućnosti modernog svijeta (a pritom još i uporno slaže loše ocjene u školi iz svih jezičnih predmeta), pokušajte mu reći da je, unatoč svim dosezima informatičkih pomagala, i dalje važno kako nešto reći i/ili napisati. Na bilo kojem jeziku. A tomu nas još ne podučavaju na internetu. Tko shvati da u riječima leži moć prije će postići uspjeh. To, naravno, nije argument samo za tinejdžere nego i za mnoge poslovne ljude u Hrvatskoj.

Iako se mlade generacije menadžera u pravilu više ili manje uspješno koriste engleskim jezikom, još je mnogima upravo neznanje stranog jezika zapreka u služenju internetom u opsegu koji njihov posao zahtijeva, a da i ne govorimo o nekim složenijim pregovorima sa stranim tvrtkama, primjerice.