T tehnologija u službi učenja i poučavanja sve je važnija i sve se više primjenjuje u Hrvatskoj. Međutim, važno je istaknuti da osim prednosti kao što su lakša dostupnost zbog mjesta i vremena održavanja nastave te smanjenje troškova (putovanja, smještaja, najma dvorane itd.) ima i zapreka i ograničenja koje treba imati na umu kad se zaposlenici žele uključiti u obrazovne programe koji se izvode online.
– Poznato je da je velik postotak onih koji brzo odustanu nakon što se uključe u online programe. Jedan od važnijih uzroka jest nepostojanje kontakta oči u oči između predavača i polaznika. Naravno, predavač i polaznik mogu neometano komunicirati u stvarnom vremenu na online platformi, postavljati pitanja i dobiti odgovore, vide se preko kamere, ali prisutnost predavača i polaznika u istoj prostoriji očito ima važnu ulogu u uspješnoj provedbi programa – objašnjava Mario Vučić, pomoćnik ravnatelja za razvoj obrazovanja odraslih u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.
Prema mogućnostima i novčaniku, kad se polaznik uključuje u taj oblik realizacije programa, nastavlja Vučić, mora imati znanja i vještine za upotrebu IT tehnologije i naviku učenja i dobivanja informacija na taj način.
– Stoga se često preferira i pokazalo se uspješnim takozvano hibridno učenje, kombinacija online i klasične nastave. Online obrazovanje svakako je poželjno i ne smijemo ga otpisati, ali jednako tako ne bismo ga smjeli slijepo upotrebljavati bez sustavna vrednovanja uspjeha polaznika. Ipak, bez obzira na sve prednosti i ograničenja, na kraju je za uspjeh najvažnija njihova motivacija – kaže Vučić.
S rastom broja dostupnih online programa, osobito onih na hrvatskom jeziku, može se očekivati da se zaposleni u Hrvatskoj sve više odlučuju i na pohađanje takvih programa stručnog usavršavanja ili stjecanje novog znanja.
– Mnogo je prednosti pohađanja online edukacije, npr. mogućnost sudjelovanja u nastavi s mjesta, u vrijeme i tempom koji odgovaraju polazniku. Takva edukacija također smanjuje organizacijska i financijska opterećenja i zaposleniku i njegovoj tvrtki jer anulira troškove putovanja, smještaja i odsutnosti s posla. Nadalje, online okruženje omogućava da u nastavi sudjeluju stručnjaci s udaljenih lokacija koje često ne bi bilo moguće uključiti u nastavu uživo – ističe Branka Vuk, pomoćnica ravnatelja za podršku obrazovanju Hrvatske akademske i istraživačke mreže – CARNet, dodajući da online edukacija, naravno, iskorištava i sve prednosti digitalnih tehnologija, poput različitih medija za prezentaciju sadržaja, video i multimedijske, što obogaćuje sadržaje i nastavu i često ih čini zanimljivijima od klasičnih.
– Različiti načini izvedbe, potpuno online ili kombinirani s dijelovima nastave uživo te u stvarnom vremenu, npr. online prijenosom ili webinarom, odnosno s vremenskim odmakom, omogućavaju da polaznik odabere ono što najviše odgovara njegovim mogućnostima i potrebama – kaže Vuk.
Danas su poznati i popularni masovni otvoreni online tečajevi (MOOC) koji iskorištavaju prednosti tehnologije da omogućuju istodobno sudjelovanje velikog broja polaznika (i nekoliko desetaka tisuća), što u edukaciji uživo nije izvedivo. Zbog svega toga online edukacija vrijedna je obrazovna opcija koju polaznici odabiru umjesto tradicionalne nastave uživo.
– CARNet korisnicima nudi nekoliko mogućih načina upotrebe sustava i alata za koje pruža potporu. Naprimjer, njegov sustav Loomen nudi sadržaje za samoučenje kojima se korisnici mogu koristiti samostalno, i to tempom koji im odgovara, ali i masovne otvorene online tečajeve čija je struktura, osobito vremenska, unaprijed čvršće određena – ističe Vuk.
