PRIVATNO ŠKOLSTVO Recesija nije smanjila, nego povećala interes za ulaganje u znanje

Poduzetništvo od vrtića preko osnovne i srednje škole pa sve do fakulteta. Promocija i poticanje stvaranja poduzetničke kulture mladih i obrazovanja za poduzetništvo provodi se kroz nacionalni Projekt obrazovanja za poduzetništvo u čijemu je sastavu izvedbeni program obrazovanja nastavnika za vođenje vježbeničkih tvrtki i učeničkih zadruga u srednjim strukovnim školama.

Osim toga, sufinancira se opremanje i uvođenje vježbeničkih tvrtki i učeničkih zadruga projektnom aktivnošću učeničke zadruge i učeničkog poduzeća. Ništa manje važno nije ni sufinanciranje poduzetničkih inkubatora u sklopu obrazovnih institucija, sufinanciranje sajmove vježbeničkih tvrtki i smotri učeničkih zadruga, ali i projekt Dječji tjedan poduzetništva koji se koristi edukativnim kazalištem da bi promovirao poduzetništvo u osnovnim školama.

Primjerice, poticajima za vježbovne tvrtke za koje se sredstva izdvajaju od 2002. i sajmove takvih tvrtki uvelike se potiče razvoj i oplemenjuju poduzetničke ideje mladih kao oblik pripreme za lakši i kvalitetniji ulazak u svijet rada. Obrazovnom metodom, u predmetu Poslovanje vježbovne tvrtke, učenici u srednjim školama stječu potrebno znanje i vještine poslovanja. Radeći konkretno poslove u sektorima vježbovnih tvrtki (proizvodnje, marketinga, nabave, prodaje, poduzetništva, računovodstva i financija, ljudskih potencijala), stječu potrebne poslovne i osobne kompetencije kao što su timski rad, organiziranje, planiranje, inovativnost i kreativnost, tolerantnost – objašnjavaju u Ministarstvu gospodarstva rada i poduzetništva.

Svim se tim oblicima djecu i mlade pokušava navesti da uče na projektima radi bržeg i kvalitetnijeg uključenja u svijet poslovanja, rada, stvaranja i realizacije vrijednosti na tržištu robe i usluga. Konkurentna prednost gospodarstva uvijek se, naime, temeljila na razvoju poduzetništva. Upravo se zato konkurentna prednost domaćega gospodarstva temelji i na razvoju obrazovanja za poduzetništvo, s naglaškom na usvajanje potrebnih poduzetničkih kompetencija. Europskom poveljom o malom gospodarstvu, Lisabonskom strategijom, kao i drugim relevantnim dokumentima Europske unije, takva se usmjerenost osobito naglašava, pa, naravno, treba razvijati poduzetništvo kao ključnu kompetenciju na svim razinama i oblicima obrazovanja koristeći se pritom primjerima dobre prakse.

U užem smislu poduzetništvo je osnutak i vođenje poslovnog subjekta, i naravno da je to nemoguće u vrtićkoj ili osnovnoškolskoj dobi. U širem smislu biti poduzetan znači i mnogo više. Upravo se taj smisao može približiti i najmanjoj djeci. Problem je u tome što se često pogrešno shvaća što znači biti poduzetan, i to ne samo u odrasloj populaciji. Imamo iskustvo da čak i djeca u osnovnoj školi kao prvu asocijaciju na poduzetnika daju odgovore poput ‘lopop’ ili ‘kriminalac’, a ne pozitivne karakteristike kao što je inovativnost ili kreativnost – objašnjava Zdravko Tkalec, ravnatelj Akademije ‘Petar Zrinski’, jedne od.